工作总结

    2006年4月至2006年5月，我和15名学生到东莞台一机械有限公司进行生产实践和上岗实习。技术总指导由该公司总工程师邝锦祥先生负责，学员完全按照该公司的上班作息时间上岗工作，每天工作达7个半小时。

    从进入企业第一天起，我和学生一起被分为多个小组，分别安排到切削加工、质量检验、数控机床装配、机床调试和售后服务等部门实习，经过一段时间后各小组又进行轮换。在实习中，学生在亲身学习到机床结构件的机械加工，切削用量的选取，刀具选择和设备操作等；零件的检验，尺寸精度和形位精度的测量，多种测量器具的使用，零件合格指标的判定等；数控机床装配，床身基础的装配，主轴箱的装配，工作台导轨的刮花处理方法等；机床试车调试，机床的试车启动，面板操作，加工程序导入，加工精度的验证等；售后服务则是对客户的访问，听取客户对产品的意见和建议，对客户设备的维护和维修等。这么全面的知识和技能的学习，是在学校内部的教学环境无法得到的。面对这些新鲜的内容和学习方式，学生们很兴奋，虽然工作时间很长，工作也很辛苦。但学生们学习非常认真，虚心好学。严格遵守公司的纪律，在整个实习的过程中，没有学生上班迟到、早退的现象，给实习单位员工留下了很好的印象。吴仁伟、梁国培、曹红彩等同学因工作出色，还受到实习单位的表扬。由于同学们在实习中的上佳表现，实习结束后，实习单位最终录用其中的10位同学。

    通过这次实习，同学们进步很大，他们的理论知识在实践中得到检验，并从中学到了许多在书本上学不到的知识和技能。使他们在应对面试或在新的工作岗位上，能够更加从容地面对。对自己将要从事的工作都更加有信心。学生也纷纷表示，这样的实习非常有用，非常有趣！学到了很多知识和实际操作技能，而且，也发现了许多他们知识中的不足。真所谓：用而知不足！

    事实上，在毕业设计的答辩中，在回答有关加工、工艺、装配和生产等问题，以及回答问题时的形态、从容度等，有企业上岗实习经验同学的表现确实比没有上岗实习经验的同学有明显的优势。可见，企业上岗实习是工程类专业学生必不可少的实践教学环节。应尽量创造条件，使每个学生能够有机会参加企业上岗实习，这对提高我们的高职教学质量具有重要的意义。

    其实，让新教师到企业上岗实习或锻炼同样是很有必要的，这不仅能提高新教师的专业知识技能，也让教师充分了解企业需要哪些应用型人才，加深对教材知识结构的认识，更好地把握教学以及人才培养的方向。

袁万选